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Manifiesto de la biblioteca escolar
(UNESCO/IFLA)
La biblioteca escolar en el contexto de
la enseñanza y el aprendizaje para todos
La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales
para desenvolverse con éxito en la sociedad contemporánea,
basada en la información y el conocimiento.
La biblioteca escolar dota a las estudiantes con las instrumentos que
les permitirán aprender a lo largo de toda su vida y desarrollar
su imaginación, haciendo posible que lleguen a ser ciudadanos responsables.
Misión de la biblioteca escolar
La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros
recursos, a todos los miembros de la comunidad escolar para que desarrollen
el pensamiento critico y utilicen de manera eficaz la información
en cualquier soporte y formato.
Las bibliotecas escolares están interrelacionadas con la amplia
red de bibliotecas y de información de acuerdo con las principios
del Manifesto de la UNESCO sobre la biblioteca pública.
El personal de la biblioteca ayuda a utilizar las libros y otros recursos
de información, tanto los de imaginación como las de conocimiento,
tanto impresos como electrónicos y tanto de acceso directo como
de acceso remoto. Estos materiales complementan y enriquecen los libros
de texto, los materiales docentes y los métodos pedagógicos.
Se ha demostrado que cuando los bibliotecarios y docentes trabajan en
colaboración, los estudiantes mejoran la lectura y la escritura,
el aprendizaje, la resolución de problemas, y trabajan mejor con
las tecnologías de la información y de la comunicación.
Los servicios de la biblioteca escolar se deben dirigir par igual a todos
las miembros de la comunidad escolar, sin distinción de edad, raza,
sexo, religión, nacionalidad, lengua y situación social
o profesional. Es preciso ofrecer servicios y materiales específicos
para aquellos usuarios que, par alguna razón, no puedan utilizar
sus servicios y materiales habituales.
El acceso a los servicios y a las colecciones deberá inspirarse
en la Declaración Universal de las Derechos Humanos de las Naciones
Unidas y no podrá estar sometido a ninguna forma de censura ideológica,
política o religiosa, ni tampoco a presiones comerciales.
Financiación, legislación y redes
La biblioteca escolar es un componente esencial de cualquier estrategia
a largo plazo para la alfabetización, educación, provisión
de información y desarrollo económico, social y cultural.
La biblioteca escolar es responsabilidad de las autoridades locales, regionales
y nacionales y, por tanto, debe tener el apoyo de una legislación
y de una política especificas.
La biblioteca escolar debe disponer de una financiación suficiente
y regular para destinar a personal formado, materiales, tecnologías
y equipamientos.
La biblioteca escolar debe ser gratuita.
La biblioteca escolar es un colaborador esencial en las redes locales,
regionales y nacionales de bibliotecas y de información.
Si la biblioteca escolar compartiera sus locales y/o recursos con algún
otro tipo de biblioteca, par ejemplo con una biblioteca pública,
seria necesario que las objetivos específicos de la biblioteca
escolar fueran reconocidos y protegidos.
Funciones de la biblioteca escolar
La biblioteca escolar es parte integrante del proceso educativo.
Las funciones siguientes son esenciales para la adquisición de
la lectura, la escritura, las capacidades informativas y para el desarrollo
de la educación, del aprendizaje y de la cultura. Estas funciones
son el núcleo de los servicios esenciales que la biblioteca escolar
debe ofrecer:
• Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del
proyecto educativo del centro y de los programas de enseñanza.
• Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto
de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lolargo de toda su
vida.
• Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información
para adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación
y entretenerse.
• Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar
la información en cualquier soporte, formato o medio, teniendo
en cuenta la sensibilidad por las formas de comunicación presentes
en su comunidad.
• Proporcionar acceso a los recursos locales, regionales, nacionales
y mundiales que permitan al alumnado ponerse en contacto con ideas, experiencias
y opiniones diversas.
• Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la
sensibilización cultural y social.
• Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración
del centro y las familias para cumplir los objetivos del proyecto educativo
del centro.
• Proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a
la información son indispensables para adquirir una ciudadanía
responsable y participativa en una democracia.
• Promover la lectura, así como también los recursos
y los servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera de la comunidad
educativa.
Para cumplir estas funciones, la biblioteca escolar debe aplicar políticas
y servicios, seleccionar y adquirir materiales, facilitar el acceso físico
e intelectual a las fuentes de información adecuadas, proporcionar
recursos didácticos y disponer de personal formado.
Personal
La responsabilidad de la biblioteca recaerá en aquel miembro del
equipo escolar cualificado profesionalmente para hacerse cargo de la planificación
y funcionamiento de la biblioteca escolar, con la ayuda del personal de
apoyo necesario. Este profesional trabajará con todos los miembros
de la comunidad escolar y en contacto con la biblioteca pùblica
y con otros centros.
El papel del bibliotecario escolar variará en función del
presupuesto, de los programas educativos y de la metodologia de los centros,
dentro del marco legal y financiero establecido. Hay áreas de conocimiento
que son fundamentales en la formación de los bibliotecarios escolares
para aplicar y desarrollar servicios eficaces en la biblioteca escolar:
gestion de recursos, de bibliotecas y de información, y pedagogía.
En un entorno coda vez más conectado en red, los bibliotecarios
escolares han de ser competentes en la planificación y la enseñanza
de diferentes técnicas de utilización de la información,
tanto a docentes como a estudiantes. Por tanto, deben mantenerse continuamente
al día y perfeccionar su formación.
Funcionamiento y gestión
Para garantizar un funcionamiento efectivo y responsable:
• Es necesaria una política de la biblioteca escolar que
defina sus objetivos, las prioridades y los servicios de la biblioteca
en función del proyecto educativo.
• La biblioteca escolar se debe organizar y gestionar según
los estándares profesionales.
• Los servicios de la biblioteca escolar deben ser accesibles a
todos los miembros de la comunidad escolar y deben trabajar en el contexto
de la comunidad local.
Es preciso asegurar la cooperación con el profesorado, los órganos
de dirección del centro escolar, la administración de quien
dependa, las familias, los otros bibliotecarios y profesionales de la
información y las asociaciones de interés dentro de la comunidad.
implantación del Manifiesto
Se insta a los gobiernos, a través de sus autoridades responsables
de educación, a elaborar estrategias, políticas y programas
que permitan aplicar los principios enunciados en este Manifiesto. Estos
planes deberán incluir la difusión de este Manifiesto en
los programas de formación inicial y formación continua
de los bibliotecarios y de los docentes.
(Este Manifiesto ha sido adoptado par el PGI (Program General de Información)
de la UNESCO en diciembre de 1998 y está pendiente de aprobación
en la 30ª Conferencia General de esta institución, en el otoño
de 1999).
Existe una versión en catalán de marzo de 1999 realizada
par el Group de Bibliotecas Escolares del Collegi Oficial de Bibliotecaris
Documentalites de Catalunya
Traducido por la Redacción de EDUCACIÓN Y BIBLIOTECA.
EDUCACION Y BIBLIOTECA (Madrid)- 102,1999 (pp.19-20)
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